¡Bingo fonético! 🔠🐬⏰🐳🦷🐢

 

La lectoescritura nos permite plasmar el lenguaje y forma parte de aprendizajes posteriores. Además, es motor de desarrollo del pensamiento, del lenguaje y de la inteligencia.

Esta nos aporta grandes beneficios como:

👉🏻 Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje.

👉🏻 Desarrollo de la empatía y la habilidad de escuchar.

👉🏻 Desarrollo del lenguaje y de la expresión.

👉🏻 Mejora la concentración y la reflexión.

👉🏻 Fomenta la organización y elaboración de ideas sobre algún tema.

👉🏻 Elemento fundamental para el desarrollo de la imaginación y la creatividad.

👉🏻 Elemento de relajación y de entretenimiento.

👉🏻 Contribuye a mejorar la ortografía.

👉🏻 Permite aprender cosas sobre el mundo que nos rodea.

(...)

En el día de hoy os mostramos un recurso efectivo en relación a la lectoescritura. La actividad se lleva a cabo de la siguiente manera:

♦️ Cada alumno tendrá un cartón de bingo. *Los cartones son de diferentes temáticas como animales, objetos...

♦️ El profesor/a dirá una letra al azar.

♦️ Al mismo tiempo, el alumnado tendrá que estar atento por si la letra mencionada, coincide con alguna letra de su cartón. En caso que coincida, deberá taparla con un trozo de plastilina o con cualquier material.

♦️ El niño/a que primero consiga tapar su palabra gana.

*Tal como podemos observar en la imagen, la letra que han de buscar es la “A”.

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- Bingo fonético

¡Aprendemos los colores en inglés! 🎨🌈

 

El inglés es el tercer idioma más hablado en el mundo, es decir, un 20% de la población en el mundo domina el inglés como segundo idioma.

Empezar a aprender inglés en los primeros años de vida de un niño/a aporta grandes beneficios como:

✏️ Mayor facilidad de aprendizaje

✏️ Impacto positivo en la salud mental

✏️ Acceso a un mundo globalizado

✏️ Pérdida de la vergüenza

✏️ Mayor empleabilidad

El recurso que os presentamos está destinado para los más peques y para su aprendizaje del inglés en sus primeras semanas. Aprender los colores forma parte esencial en el desarrollo de los peques. Los colores serán una herramienta de comunicación muy útil para ellos, ya que tienen influencia en el ánimo y la percepción de las cosas.

Un ejemplo de esto es:

🔵 Azul = confianza y estabilidad

🟡 Amarillo = energía y felicidad

🟢 Verde = calma

(...)

Por este motivo, hemos preparado estas tarjetas identificativas de colores. En ellas vemos el nombre del color en inglés y castellano, el color y tres objetos de ese mismo color. Con ello, queremos que el alumnado los recuerde fácilmente y que el aprendizaje sea significativo.

Si se quiere obtener el material, se debe enviar un correo 📩 al indicado en el perfil. Estaremos encantadas de ayudaros. O bien, entrar en nuestro nuevo blog y descargarlo de manera gratuita. ¡Gracias!

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- Colores en inglés

¡Preguntas COVID! 🦠😷🦠😷

 

Los niños y niñas escuchan constantemente información sobre el COVID, ya sea en la televisión, en la radio, en el colegio o en conversaciones con sus compañeros/as. Pero, ¿Realmente tienen toda la información? ¿Saben todo lo necesario para “convivir” con él?

Por eso, hoy os traemos un recurso para trabajar el COVID en nuestras aulas. Este recurso consta de diferentes preguntas para saber qué es lo que sabe el alumnado y que inquietudes tiene.

En este juego de preguntas, vemos cuestiones como:

⭕️ ¿Qué es?

⭕️ Síntomas

⭕️ Contagio

⭕️ Desinfección

⭕️ Saludos

(...)

Enlace de descarga:

- COVID - juego de preguntas

¡Nos conocemos! 👧🏼🧒🏽👧🏻👦🏼🏫

La mayoría de personas conocemos a gente nueva constantemente. Con algunos de ellos establecemos un contacto superficial, pero a veces, necesitamos conocer a alguien con detalle. Un ejemplo perfecto de esta situación es al iniciar el curso escolar.

Por eso, en el día de hoy os compartimos una dinámica para que el alumnado pueda conocerse de manera divertida, innovadora y original. Está pensando para utilizarlo al inicio del curso para Ciclo Inicial, Medio y Superior.

Cada alumno/a tendrá este tablero y deberá buscar a un compañero/a que le responda a una de las preguntas. La regla principal de esta dinámica es no repetir a la misma persona, es decir, si en el tablero tenemos 13 preguntas, los alumnos tendrán que buscar a 13 compañeros diferentes.

Tal y como podemos observar, las temáticas sugeridas son:

⭕️Hermanos

⭕️Hobbies

⭕️Mascotas

⭕️Miedos

⭕️Gustos

Con esta dinámica, queremos trabajar y facilitar la interacción inicial, la comunicación, el respeto, la motivación y crear un clima emocional positivo.

Enlaces de descarga:

- ¡Nos conocemos! - PDF

- ¡Nos conocemos! - Foto (PNG)

¡𝙵𝚎𝚕𝚒𝚣 𝚌𝚞𝚖𝚙𝚕𝚎𝚊ñ𝚘𝚜!🎂

El lunes 14 de Septiembre se vuelven a abrir algunos de los centros educativos y por lo tanto, los docentes tenemos que tener las aulas preparadas para el momento🤞🏻. Debido a esto, elaboramos diferentes recursos decorativos, como por ejemplo la celebración de los cumpleaños. Para poder conocerlos más, en el lugar donde deben apuntar el nombre, se puede añadir la consigna de anotar la edad que tendrán, o bien, el día en que han nacido, o el horóscopo, entre otras ideas.🙋🏼‍♂️♉️

Es una dinámica que les divierte y les gusta tenerla en clase, ya que se sienten parte del grupo, se sienten importantes cuando llega su día, pueden recordar el cumpleaños de sus compañeros... ¡Y el del maestro!

Enlaces de descarga:

- Pasteles - castellano

- Pasteles - catalán

- Noria cumpleaños

𝙻𝚎𝚌𝚝𝚞𝚛𝚊 𝚌𝚛𝚎𝚊𝚝𝚒𝚟𝚊✍🏼💂🏼🧚🏽‍♂️👨‍👨‍👦

Este recurso consta de varios dados🎲, los cuales contienen diferentes contextos para crear, inventar y explicar historias de lo más originales y divertidas. Así pues, los pictogramas pueden corresponder a diferentes contextos, como por ejemplo:

• Emociones 🙂☹️🤬🥳😛

• Animales 🦮🐂🐫🐘🐊

• Transportes🚑🚆🚕🚁🚂

• Alimentos☕️🍦🥡🥧🍾

• Clima☂️☀️🌈☃️⛈

• Personajes de fantasía💂🏼🧑🏾‍🎤🧜🏾🧞‍♂️🧝🏼‍♂️

• Oficios👷🏻‍♀️🧑🏼‍🏭👩🏼‍🏫🧑🏼‍🍳🧑🏿‍⚕️

• Lugares🏤💒🏬🏨🏦

Dependerá de la edad, el nivel y el interés de los niños👱🏼‍♀️👶🏾 el número de dados que utilicemos. Para que resulte más fácil, recomendamos que al menos uno de esos dados sea de un personaje, una emoción o un animal.

A partir de aquí las opciones pueden ser varias:

🔴 Un único dado. Tirar un solo dado e inventar una historia que gire alrededor de ese personaje.

🟣 Dos o tres dados. Uno de personajes y otro de lugar. Esta selección de dados permitirá que estructuremos mejor la narración.

🟡 Un único narrador. Cada jugador inventa su propia historia desde el principio hasta el final.

⚪️ Varios narradores. Se trata de crear una historia entre todos los participantes. Lanzando un dado para continuar con la historia que el compañero ha iniciado

(...)

En relación al objetivo general, corresponde el hecho de potenciar y desarrollar el lenguaje de los niños. Además, se debe tener en cuenta la existencia de otros indicadores transversales:

✔️Potenciar la expresión oral

✔️Aumento de vocabulario

✔️Desarrollo de la imaginación

✔️Expresión de emociones

✔️Favorecer la escucha activa

✔️Respetar turnos, opiniones y argumentos de otras personas

✔️Estimular la resolución de problemas, al tener que inventar sobre la marcha diferentes situaciones

✔️(...)

Enlace de descarga:

- Dados cuenta historias

¿𝘼 𝙦𝙪é 𝙟𝙪𝙜𝙖𝙢𝙤𝙨? 🎲♟

Dominó de animales

                                                                Memory de cupcakes

El juego tiene un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños🧠. La pedagogía moderna recurre a él con fines educativos, ya que es un elemento de motivación que hace más ameno y facilita el aprendizaje. Además, es uno de esos intereses, digno de ser valorado como algo esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje👣 y de maduración del individuo y, por tanto, con posibilidad de ser considerado pedagógicamente como medio y fin en sí mismo del desarrollo humano.

El juego es una actitud que caracteriza casi cualquier actividad de la infancia, relacionado directamente con el crecimiento y maduración del niño por los siguientes motivos:

⭕️Se siente bien y se expresa con libertad

⭕️Se relaciona socialmente con otros y en grupo

⭕️Adquiere responsabilidades y capacidad de juicio

⭕️Se integra en el mundo adulto

⭕️Conoce características de su propia cultura

⭕️Transforma la realidad y explora el mundo que le rodea

⭕️Desarolla la imaginación y la creatividad

Así pues, hoy os mostramos dos juegos tradicionales y clásicos, los cuáles no han pasado de moda nunca: el Memory y el Dominó. En este caso, el Memory también puede ser utilizado para jugar a “cromos de picar”.

Fuentes de inspiración:

• https://www.ifp.es/blog/la-importancia-del-juego-en-la-educacion-infantil
• https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_16/MARIA%20ISABEL_BENITEZ_1.pdf

Enlaces de descarga:

- Dominó de animales

- Memory de cupcakes

𝚁𝚎𝚕𝚊𝚌𝚒𝚘𝚗𝚊𝚖𝚘𝚜 𝚕𝚎𝚝𝚛𝚊𝚜 𝚌𝚘𝚗 𝚙𝚊𝚕𝚊𝚋𝚛𝚊𝚜 𝚢 𝚘𝚋𝚓𝚎𝚝𝚘𝚜 ⭕️ ~ OSO ~ 🐻

En el día de hoy volvemos a mostrar un recurso efectivo en relación a la lectoescritura, ya que es un aspecto muy importante a tener en cuenta en el desarrollo integral del alumnado.

La actividad se lleva a cabo de la siguiente manera, pudiendo adaptarla a diferentes niveles e intereses:

👉🏻Se introducen todas las letras del abecedario en una bolsa o caja, pudiendo ser en letra de palo o bien, ligada. A continuación, se debe sacar una de ellas.

👉🏻Se busca la palabra que empiece con la letra que se ha obtenido, pudiendo ser en diferentes idiomas a trabajar.

👉🏻Se intenta leer la palabra obtenida, pudiendo ajudar al alumnado cuando se requiera.

👉🏻En cuando se sabe qué palabra es y por lo tanto, qué significa, se busca entre las piezas que hacen referencia a los objetos.

💡🙋🏼‍♀️Para aumentar el nivel de dificultad, se puede cambiar el orden de búsqueda, establecer un tiempo determinado, crear palabras e historias con lo obtenido, añadir idiomas,...

Fuentes de inspiración: @la_casita_educativa

Enlace de descarga:

- Lectoescritura

𝙳𝚎𝚜𝚌𝚘𝚖𝚙𝚘𝚗 - 🍦

Se trata de un material para descomponer números. De este modo, se entiende de qué manera han sido creados: en primer lugar hemos creado el conjunto de números (234, 600, 783,...), y posteriormente, hemos creado las descomposiciones por colores🟢🔵🟣🟤🟡🟠⚫️⚪️🔴, en unidades, decenas y centenas. Se trata de que de manera individual, o bien, colectiva, se sitúe un número compuesto por dos, tres o cuatro cifras (en nuestro caso) y se tenga que pensar, identificar y colocar la descomposición de este, teniendo que ir colocando las bolas de helado.

Además de trabajar la descomposición, existen diferentes maneres de poder utilizar el material, como para sumar, restar, multiplicar,... ¡Allá vuestra imaginación! 💫 Es muy sencillo de preparar y a la vez es muy útil. ¡Enseguida está montado! Se puede poner en una cajita y utilizarlo siempre que sea necesario.

¿Se le da mucha importancia a la descomposición de números?, ¿Qué más se puede hacer con este material?

¡Os leemos en los comentarios📥!

Fuentes de inspiración:

• @creaduca
• https://aprendiendomatematicas.com/descomposicion-de-nu

Enlace de descarga:

- Descomposición

¿𝙿𝚞𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚎𝚗𝚌𝚘𝚗𝚝𝚛𝚊𝚛 𝚕𝚊 𝚜í𝚕𝚊𝚋𝚊 𝚚𝚞𝚎 𝚏𝚊𝚕𝚝𝚊?🧐🔠

En el día de hoy os compartimos una dinámica ideal para el desarrollo de la conciencia fonológica👂🏼👅, ejercitando la percepción de las estructuras básicas que relacionan el lenguaje hablado y el escrito. En la actividad que mostramos en las imágenes se presenta una palabra dividida en sílabas a las que le faltan una y tres posibles sílabas que son las que faltan en la parte superior. Este material puede servir para trabajar otras ideas, como la sílaba tónica, entre otras ideas.

La conciencia fonológica conlleva aprender a identificar los fonemas como expresiones sonoras básicas, su agrupamiento en sílabas y su ordenada combinación formando palabras, siendo la unidad básica de significado.

El correcto✅ conocimiento y dominio de estas unidades básicas intercambiables como material constructivo de todo el lenguaje oral y escrito es fundamental para el correcto aprendizaje de la lectura y la escritura.

Fuentes de inspiración:

- https://www.google.es/amp/s/www.pinterest.es/amp/pin/140806217786015/

- https://www.orientacionandujar.es/2018/08/08/conciencia-silabica-encuentra-la-silaba-que-falta/

Enlace de descarga:

- Pinzando sílabas

𝚈𝚊 𝚑𝚎 𝚝𝚎𝚛𝚖𝚒𝚗𝚊𝚍𝚘. ¿𝚀𝚞é 𝚙𝚞𝚎𝚍𝚘 𝚑𝚊𝚌𝚎𝚛? 🤷🏼‍♀️🤔

En nuestras aulas existen alumnos con ritmos de trabajo muy diferentes y es muy difícil dar respuesta a todos a la vez. En el momento en que hay alumnos que terminan la actividad, existen otros que aún necesitan ayuda. ¿Qué podemos hacer con ellos? 🤷🏼‍♀️

Hoy os compartimos una idea fenomenal: se trata de introducir ideas, actividades, dinámicas,... para que cuando el alumno finalice la actividad de aula obligatoria, pueda recurrir a esto.

Es un recurso apto para tooooooodos los Ciclos de Educación Primaria, siendo un recurso adaptado por el maestro en cada determinado Ciclo. 👶🏼👧🏽👦🏾👩🏽‍🦰👨🏼‍🦱. Como puede verse, cada una de nosotras lo ha hecho a su manera: saliendo de una caja, saliendo de un bote,... Y las frases pueden plasmarse directamente en el palito, o bien, imprimirlas y engancharlas en estos.

Para los más curiosos: un día buscando ideas, encontramos un recurso en inglés 🇬🇧 llamado “I’m done jar”, que significa: “bote he terminado”, en el que introducen palitos de madera con actividades para hacer. Así pues, hemos querido imitarlo y hacerlo servir en nuestras aulas.

Enlace de descarga:

- ¿Qué hago ahora?

𝙵𝚊𝚖𝚒𝚕𝚒𝚊𝚜 𝚍𝚎 𝚒𝚗𝚜𝚝𝚛𝚞𝚖𝚎𝚗𝚝𝚘𝚜🥁🎻🔔

En el día de hoy os mostramos un juego musical que consiste en hacer un mural de las familias de instrumentos, siendo una dinámica de relevos, por así decirlo.

A continuación, os explicamos una posible actividad para llevar a cabo en clase:

En primer lugar, se divide a los alumnos en diferentes grupos👭🏽👨🏾‍🤝‍👨🏼👩🏼‍🤝‍👨🏽👨🏿‍🤝‍👨🏻y a cada grupo se le da una tarjeta en la que aparece el nombre de una de las familias (percusión🥁, viento de madera, viento de metal🎷, cuerda fregada🎻,...). A continuación, se colocan las tarjetas de los instrumentos en el medio (pudiendo poner muchísimas para que la dificultad sea mayor a la hora de encontrar los instrumentos💡). Además, a cada alumno se le asigna un número (de la misma manera que el juego del pañuelo). Este número sirve para ir en orden a coger cartes de instrumentos. Únicamente puede ir un alumno de cada grupo y coger como máximo dos cartas de instrumentos. Una vez las tenga, volverá a su grupo para colocarlas en su lugar adecuado en el mural. Así pues, esta vez debe ir otro compañero del grupo a por más cartas y así sucesivamente. El primer grupo que finalize el mural adequadament, será el ganador. En el momento en que un grupo finaliza, puede ubicarse cada persona del grupo en otros para ofrecer ayuda, de tal manera que así nadie se queda con los brazos cruzados, y a la vez, se sigue trabajando en grupo, de manera colaborativa y dinámica.

⚠️¡ATENCIÓN! Esta dinámica puede llegar a ser muy ruidosa. Así pues, se puede utilitzar un 🥁, una 🛎 o cualquier otro instrumento para advertir que bajen la voz🤫. Si siguen con el mismo tono, se puede llegar a penalizar eliminando instrumentos por nuestra parte, o bien por parte de otros equipos.

Fuentes de inspiración: @educamariaa

Enlaces de descarga:

- Familia de instrumentos (castellano)

- Familia de instrumentos (catalán)

- Familia de instrumentos - nombres

𝙻𝚊 𝚌𝚞𝚎𝚜𝚝𝚒𝚘𝚗𝚊𝚍𝚊 𝚕𝚎𝚝𝚛𝚊 𝚕𝚒𝚐𝚊𝚍𝚊 - 𝒶, 𝒷, 𝒸, 𝒹, 𝑒, 𝒻

 

El paso a la letra ligada produce a menudo una ralentización en un proceso que cuesta de emprender y que comporta diferentes ritmos de aprendizaje: el esfuerzo de hacer la grafía ligada puede hacer reaparecer inseguridades e incluso algunos alumnos que con mucho esfuerzo comenzaban a consolidar el mecanismo se ven sobrepasados por la nueva demanda. Es por ello que consideramos imprescindible la atención, el acompañamiento y el apoyo constante por parte del enseñante👣🧠.

Así pues os mostramos un recurso educativo y lúdico enfocado a la enseñanza de la letra ligada, siendo mitades de arcoíris: una de ellas en letra de palo y otra en letra ligada. Este recurso puede facilitarse de manera individual o grupal: en relación a la manera individual, cada alumno debe agrupar cada letra de palo con su ligada correspondiente. Más adelante puede formar palabras. En referencia a la manera grupal, se pueden repartir los abecedarios por grupos y que se haga lo mismo que se ha explicado en la manera individual, o bien, se puede jugar al Memory, al pañuelo,... Entre otras dinámicas del estilo.

𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀💡 generales a tener en cuenta:

• Iniciarse en el conocimiento y el dominio de la letra ligada
• Ser consciente de que cada grafía en letra de palo lleva asociada consigo una grafía en letra ligada
• Confeccionar palabras y descubrir su correspondencia en letra ligada

“¿𝗗𝗲 𝗾𝘂é 𝗺𝗮𝗻𝗲𝗿𝗮 𝘀𝗲 𝗽𝘂𝗲𝗱𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗿𝗼𝗱𝘂𝗰𝗶𝗿?” -nos cuestionamos, tal vez. A continuación, explicamos brevemente diferentes maneras de hacerlo:

⭕️Mostrarla de manera escrita y que el enseñante la haga servir para que los alumnos se acostumbren a verla e interpretarla, por ejemplo, en escribir la fecha diariamente, en la elaboración de etiquetas con el nombre de los alumnos (para pasar lista, colgadores,...), en tarjetas de juegos de vocabulario, etc.

⭕️Mostrarla en los referentes colgados en la pared de la clase para recorrer puntualmente a las grafías

⭕️Hacerla copiar y practicar nombres y palabras en letra ligada

Enlace de descarga:

- Letra ligada - arcoiris

𝙲𝚘𝚗𝚜𝚝𝚛𝚞𝚒𝚖𝚘𝚜 𝚙𝚞𝚣𝚣𝚕𝚎𝚜 𝚖𝚞𝚜𝚒𝚌𝚊𝚕𝚎𝚜 🧩🥁

 

Generalmente, al estudiar los instrumentos musicales es frecuente encontrarse con la clásica división de los instrumentos en cuatro familias: viento🎷, cuerda🎻, percusión🥁 y los instrumentos eléctricos🎸.

Así pues, hemos creado este material para que esta clásica división se trabaje de manera lúdica, dinámica y entretenida: el recurso consta de veinticuatro puzzles🧩, teniendo que encontrar la família y la imagen del instrumento a construir (siendo las tres piezas de diferentes colores, para que no lo asocien al color y se consiga una mayor dificultad). Está pensado para trabajar de manera colaborativa, por grupos🧍🏼‍♂️🧍🏼‍♀️🧍🏾‍♀️🧍🏻‍♂️. En las dos primeras imágenes pueden verse ejemplos, y en el vídeo final aparecen las soluciones y los sobres donde recogemos los puzzles, para poder repartirlos por grupos.

💡En una orquestra, los músicos se disponen basados precisamente en esas familias, pero no todos los instrumentos pueden ser agrupados con tanta facilidad. Por ejemplo, el piano tiene cuerdas que vibran pero también martillos que golpean. Entonces ¿Es un instrumento de cuerdas o de percusión?

Fuente de inspiración:

@musikadivertida

Enlace de descarga:

- Familias de instrumentos (en catalán)

𝙻𝚕𝚊𝚟𝚎𝚛𝚘 𝚍𝚎 𝚕𝚊𝚜 𝚖𝚞𝚕𝚝𝚒𝚙𝚕𝚒𝚌𝚊𝚌𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 6️⃣✖️7️⃣

Sabemos por experiencia que las tablas de multiplicar no son una devoción para los alumnos😌. Es por ello que cuando nos encontramos con una situación de este tipo, hay que dejar imaginar la mente y a la vez, pensar en la manera de hacer algo atractivo.

Así pues, ¡hemos creado un llavero de multiplicaciones!🥳 Cada alumno puede fabricar un llavero como el de la fotografía y llevarlo a casa cuando convenga. Además, puede hacerse servir cuando tengan algún rato libre en clase, para repasar. És una herramienta de referencia perfecta y una gran ayuda de estudio.👌🏻👍🏻

Enlace de descarga:

- Tablas de multiplicar