𝓝𝓸𝓽𝓪𝓼 𝓮𝓷 𝓸𝓻𝓭𝓮𝓷 🎼

 

En el día de hoy os presentamos un recurso para trabajar 𝓮𝓵 𝓸𝓻𝓭𝓮𝓷 𝓭𝓮 𝓵𝓪𝓼 𝓷𝓸𝓽𝓪𝓼 𝓶𝓾𝓼𝓲𝓬𝓪𝓵𝓮𝓼 : consta de 𝓿𝓮𝓲𝓷𝓽𝓲𝓬𝓲𝓷𝓬𝓸 𝓹𝓵𝓪𝓷𝓽𝓲𝓵𝓵𝓪𝓼 para completar la escalera musical con las notas anteriores y posteriores a la que aparece ya impresa en cada plantilla. Siempre en orden a la escalera musical.

Permite trabajar la escalera musical de manera 𝓪𝓼𝓬𝓮𝓷𝓭𝓲𝓮𝓷𝓽𝓮⬆️ 𝔂 𝓭𝓮𝓼𝓬𝓮𝓷𝓭𝓲𝓮𝓷𝓽𝓮⬇️. 

Así pues, podemos enseñarla oralmente con piano y después proporcionar las plantillas y que deban seguir con los dedos el orden. Después, ir incorporando las piezas con las notas correspondientes. En nuestro caso, lo hemos elaborado con velcro, para poder tener en cuenta el ''ensayo-error''.

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𝒞𝓁𝒶𝓈𝒾𝒻𝒾𝒸𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝒹𝑒 𝒸𝑜𝓁𝑜𝓇𝑒𝓈 🎨

En el día de hoy os presentamos un recurso para trabajar la motricidad fina y la clasificación de colores.

El recurso consiste en botes con tres colores diferentes. El objetivo es clasificar las bolas de colores en el bote correspondiente.

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𝐵𝓊𝓏ó𝓃 𝒹𝑒 𝒶𝒹𝓋𝑒𝓇𝒷𝒾𝑜𝓈 📬

Os presentamos un nuevo recurso para trabajar los diferentes tipos de 𝒶𝒹𝓋𝑒𝓇𝒷𝒾𝑜𝓈. El objetivo es que se clasifiquen las cartas (adverbios) en los buzones (tipos de adverbios).

Los tipos de 𝒶𝒹𝓋𝑒𝓇𝒷𝒾𝑜𝓈 que se trabajan son:

✏️ Modo
✏️ Tiempo
✏️ Afirmación
✏️ Negación
✏️ Duda
✏️ Lugar
✏️ Cantidad

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𝓥𝓮𝓻𝓫𝓸 🗣

En el día de hoy os queremos presentar una 𝓅𝓁𝒶𝓃𝓉𝒾𝓁𝓁𝒶 para trabajar y clasificar el verbo.

Las plantillas están en blanco para que se pueda escribir el verbo que se quiera trabajar.

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𝓓𝓮𝓫𝓮𝓻𝓮𝓼 𝓭𝓮 𝓿𝓮𝓻𝓪𝓷𝓸☀️

 
¡Aquí tenéis una propuesta veraniega!
 

Se trata de una propuesta de deberes para las vacaciones de verano formada por 𝓪𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓭𝓪𝓭𝓮𝓼 𝓶𝓾𝔂𝓭𝓲𝓿𝓮𝓻𝓽𝓲𝓭𝓪𝓼🏼‍‍. Esta serie de dinámicas se pueden llevar a cabo de manera individual, con familia y/o amigos, como por ejemplo hacer castillos de arena y pintar camisetas, entre otras.
 
Este recurso está disponible en 𝓛𝓮𝓷𝓰𝓾𝓪 𝓒𝓪𝓽𝓪𝓵𝓪𝓷𝓪 y 𝓛𝓮𝓷𝓰𝓾𝓪 𝓒𝓪𝓼𝓽𝓮𝓵𝓵𝓪𝓷𝓪

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𝓜𝓲 𝓮𝓼𝓽𝓾𝓬𝓱𝓮 𝓭𝓮 𝓹𝓲𝓬𝓽𝓸𝓼🏞🏙🌁🌇

Compartimos una herramienta práctica para desarrollar y facilitar un sistema de comunicación alternativa. 

Consiste en una recopilación de 𝓬𝓾𝓪𝓽𝓻𝓸𝓬𝓲𝓮𝓷𝓽𝓸𝓼 𝓹𝓲𝓬𝓽𝓸𝓰𝓻𝓪𝓶𝓪𝓼, los cuales se clasifican en 𝓭𝓲𝓮𝓬𝓲𝓼é𝓲𝓼 𝓬𝓪𝓽𝓮𝓰𝓸𝓻í𝓪𝓼 diferentes (alimentación🫐, animales, aseo personal🧖🏽‍♀️, colores, emociones🤬🤯, etc…) en formato tarjeta plastificada y en letra mayúscula: manejable y con multitud de aplicaciones tanto en el aula como en casa. 

Es recomendado para facilitar la 𝓬𝓸𝓶𝓾𝓷𝓲𝓬𝓪𝓬𝓲ó𝓷 𝓮𝓷 𝓷𝓲ñ𝓸 𝓬𝓸𝓷 𝓣𝓔𝓐, dificultades en la 𝓬𝓸𝓶𝓾𝓷𝓲𝓬𝓪𝓬𝓲ó𝓷, el 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 o que se estén iniciando en la 𝓵𝓮𝓬𝓽𝓸𝓮𝓼𝓬𝓻𝓲𝓽𝓾𝓻𝓪.

Este recurso lo hemos adquirido por Amazon y está disponible en Lengua Castellana, Lengua Catalana y Lengua inglesa. A continuación os compartimos el enlace de compra, por si es de vuestro interés:

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Si tenéis alguna duda, sólo tenéis que contactarnos. ¡Gracias!📩

𝓡𝓲𝓽𝓶𝓸 𝔂 𝓫𝓸𝓵𝓪 🕺🏼🪘

🪘🕺🏼 𝓡𝓲𝓽𝓶𝓸 𝔂 𝓫𝓸𝓵𝓪 es un juego de Gabriel Ecoutin e ilustrado por Stéphane Escapa diseñado para niños 𝓪 𝓹𝓪𝓻𝓽𝓲𝓻 𝓭𝓮 𝓭𝓲𝓮𝔃 𝓪ñ𝓸𝓼 pudiendo jugar de 4 a 12 jugadores.

🎹 𝓜𝓪𝓽𝓮𝓻𝓲𝓪𝓵: instrucciones, cuarenta cartas ‘’gesto’’ y diez cartas ‘’bola’’

🎹 𝓞𝓫𝓳𝓮𝓽𝓲𝓿𝓸: todos los jugadores crean una cadena de gestos (utilizando sus manos) de manera rítmica y sin cometer fallos. Un error se castiga con una carta ‘’bola’’. En finalitzar la partida, el jugador con más cartas ‘’bola’’ será el perdedor.

💡 𝓛𝓪 𝓹𝓪𝓻𝓽𝓲𝓭𝓪:

* 𝓕𝓪𝓼𝓮 1. Todos los jugadores comienzan a hacer el mismo ritmo golpeando dos veces sus rodillas y dando una palmada, al ritmo de la canción 𝓦𝓮 𝔀𝓲𝓵𝓵 𝓡𝓸𝓬𝓴 𝓨𝓸𝓾de Queen. 
* 𝓕𝓪𝓼𝓮 2. El jugador con mayor sentido del ritmo comienza la cadena: golpea sus rodillas dos veces, realiza su gesto en lugar de dar la primera palmada. Después golpea sus rodillas de nuevo dos veces y finalmente designa a otro jugador de su elección, realizando el gesto de éste.
* 𝓕𝓪𝓼𝓮 3. El jugador designado golpea sus rodillas dos veces, al igual que el resto de jugadores, responde a la llamada realizando su gesto y después golpea sus rodillas de nuevo dos veces. Finalmente designa a otro jugador de su elección, de la misma forma que en la fase 2.

Y así una y otra vez...

🔚 𝓕𝓲𝓷𝓪𝓵 𝓭𝓮 𝓵𝓪 𝓹𝓪𝓻𝓽𝓲𝓭𝓪: la partida termina cuando se hayan entregado las 10 cartas ‘’bola’’. Cada jugador cuenta las cartas ‘’bola’’ que tenga, incluso aquellas con el texto visible. El perdedor (o perdedores) serán aquellos jugadores con más cartas ‘’bola’’ en su poder y el jugador con la menor cantidad de dichas cartas el ganador.



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